新聞標(biāo)題：2021年嘉興南湖區(qū)哪間學(xué)日語學(xué)校好

日語培訓(xùn) 嘉興南湖區(qū)日語是嘉興南湖區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，嘉興市知名的日語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，嘉興南湖區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

嘉興南湖區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校分布嘉興市南湖區(qū),秀洲區(qū),海寧市,平湖市,桐鄉(xiāng)市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的日語培訓(xùn)學(xué)校。

嘉興南湖區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

單詞要盡早背。學(xué)會(huì)五十音和熟悉了一些常用漢字的發(fā)音之后就可以開始抱起單詞書背單詞了。不推薦上來直接刷紅寶書。一刷推薦用分級(jí)詞匯書或是分場(chǎng)景詞匯書。前者我用的是《新日本語能力考試N2詞匯詳解分級(jí)+分類》，不過不要被分級(jí)騙了，即使是最低頻詞匯也是需要臉熟一下的。后者我買的是“考前對(duì)策”的詞匯部分(詞匯量有些小，不太適合長(zhǎng)期使用)。這本是按場(chǎng)景安排的單詞，會(huì)附帶一些很簡(jiǎn)單的題目，詞匯量比較小，適合閑著沒事做著玩。

     其實(shí)你說日文難嗎？我是覺得還好啦，但是要說出一口文法漂亮又流利的日文，恐怕就沒那么簡(jiǎn)單了，因?yàn)楹芏喙δ芏急蝗照Z助詞和所謂的謙遜語給弄得“務(wù)剎剎”的，

對(duì)于每一個(gè)日語學(xué)習(xí)者來說，五十音都是必須面對(duì)的第一關(guān)，五十音之于日語就猶如拼音之于中文。學(xué)會(huì)了五十音，基本就意味著你看見日語(帶假名的)就能讀出來，重要性不言而喻。五十音雖說叫五十音，實(shí)際上由45個(gè)平假名和45個(gè)片假名組成。這里不詳細(xì)介紹五十音是什么了，當(dāng)你自學(xué)開始的時(shí)候自然會(huì)了解這些，還會(huì)接觸到濁音、撥音、半濁音之類的。很多人在五十音這里就會(huì)堅(jiān)持不下去，但是你必須知道五十音如果掌握的不好，后面的日語學(xué)習(xí)幾乎寸步難行，這個(gè)我試過，你不好好掌握，你根本無法繼續(xù)下去。五十音分為平假名和片假名兩種，平片假名發(fā)音都一樣，只是片假名用來表示一些西方過來的外來語的。這里我建議先多花時(shí)間學(xué)習(xí)平假名，在輔以學(xué)習(xí)片假名，因?yàn)橹�后片假名用的不是很多，在你熟練掌握平假名之后就可以熟練開展之后的學(xué)習(xí)了。之后再慢慢強(qiáng)化記憶片假名。每天抽點(diǎn)時(shí)間背一行假名(假名由五段十行組成)，平時(shí)吃飯走路時(shí)也可以不時(shí)回憶回憶自己今天記得假名，反復(fù)強(qiáng)化記憶，每晚默寫檢查效果。

    現(xiàn)在我學(xué)習(xí)日語的手段大概是時(shí)不時(shí)地上一下日本雅虎，看一看日語新聞。還有就是看NHK的各類紀(jì)錄片，以及AKB的綜藝節(jié)目等等。

前提是學(xué)精，起碼到及格階段。 目前國(guó)內(nèi)的日語教育的大背景是，濫者千千萬萬，而精者千中無一。甚至到達(dá)及格階段的人都相對(duì)較少，但是日語只有到了及格階段開始，才會(huì)對(duì)你的未來帶來好的影響。

    日語的元音只有5個(gè)，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發(fā)音時(shí)，唇形變化比漢語小。而且，發(fā)音時(shí)口形和聲調(diào)的高低始終不變，這一點(diǎn)應(yīng)特別注意。

2021年嘉興南湖區(qū)哪間學(xué)日語學(xué)校好

這又是一個(gè)降低學(xué)習(xí)效率的說法。試想小時(shí)候我們學(xué)母語，誰是從讀寫學(xué)起的?聽說的記憶絕對(duì)比讀寫有優(yōu)勢(shì)。而且你的學(xué)習(xí)目的之一是為了看動(dòng)畫片，只要跟日本小孩一樣聽懂了，不會(huì)寫字都沒關(guān)系。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，同一個(gè)單詞，聽到之后記住的比只是看到記住的快很多很多。想一下你是否有這樣的經(jīng)歷，一首歌曲在你耳邊反復(fù)放反復(fù)放，有時(shí)候你不想記都自然記住并能哼哼出來。但一篇文章，在你面前一直放著，只是讀的話不知道得讀多少遍才能背下來。要是文字也跟音樂那樣自然而然就能記住，當(dāng)年上學(xué)語文老師讓背誦課文的時(shí)候就不會(huì)那么苦了。所以聽說讀寫并行學(xué)習(xí)的效率最高�？雌饋砟阋婚_始背一個(gè)單詞的時(shí)間好像比只學(xué)讀寫的人長(zhǎng)，因?yàn)楫吘鼓阌洃浀脑�素多，但后期因�(yàn)椴蝗菀淄�記，反而�?jié)省了很多時(shí)間。

6. 一個(gè)單詞多個(gè)意思，會(huì)一個(gè)意思也算這個(gè)單詞會(huì)。

    日語中的敬語表達(dá)方式非常發(fā)達(dá)足以說明這一點(diǎn)。以至使日本學(xué)習(xí)者對(duì)它的掌握頗費(fèi)功夫而叫苦不停。但學(xué)習(xí)日語是體驗(yàn)、接觸、理解日本文化的最直接的途徑。

　　解決方法

初學(xué)日語容易犯的錯(cuò)誤九：轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)

    街道：～丁目「～ちょうめ」；～町「～ちょう」；～「～そう」；～目の～（1つ目の角）；～から～番目「～から～ばんめ」；～目「～けんめ」/第～家

    日本現(xiàn)仍有許多當(dāng)?shù)胤窖�。在諸如廣播、電視和電影等大眾媒體的影響下，以東京話為基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)日語已逐漸推廣到整個(gè)國(guó)家，但特別的是，京都和大阪人所講的方言繼續(xù)保持繁榮，并保留著其威望。

　　背誦五十音圖的時(shí)候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對(duì)將來的學(xué)習(xí)是非常重要的。片假名的記憶一直是初學(xué)者的難題。推薦的做法是：總結(jié)一些有效的句子，讓同學(xué)們按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天后就能牢記了。

    哪個(gè)民族都有一些罵人話，甚至還有“國(guó)罵”，日本亦然，但是日本不知從何時(shí)開始，到現(xiàn)在罵人話已退化到了幾乎無影無蹤的地步。日本人不但不使罵人語發(fā)達(dá)，相反日本人把幾乎所有的東西都進(jìn)行了美化。

之后就可以開始做真題，錯(cuò)了再翻語法書詞匯書看看就好。一開始做語法真題和詞匯真題的時(shí)候，可以先從2009年以前的舊能力考真題做起，舊能力考雖然題型稍有不同，但與新能力考的考點(diǎn)是基本重合的，且其難度比新能力考低了許多，可以用來增長(zhǎng)自信。最關(guān)鍵的是09年以前的能力考試卷和答案都是官方公布的，且市面上有正版的真題解析，09年以后官方不再公開試卷和答案，網(wǎng)上流傳的電子版和淘寶里賣的都是民間版本，答案不保證正確，且沒有版權(quán)(而且很貴很貴很貴)。不過即使這樣，我們還是有必要刷幾套(或者至少把文字詞匯和聽力部分刷完)新能力考的真題的，畢竟，大部分考試都有它的套路，高考是這樣，日語能力考也不例外。

    錄音帶”原則學(xué)日語一定要跟著“發(fā)音純正的錄音帶”一 起讀！沒有純正的錄音，干脆別學(xué)日語！最標(biāo)準(zhǔn)純正的錄音帶就是日語等級(jí)考試過去的真題錄音帶，錄音帶是最便宜、最有效、最忠誠、最耐心的學(xué)習(xí)伴侶！ 把錄音帶放在你的復(fù)讀機(jī)里，隨時(shí)隨地跟讀操練，這樣效果最好！

日語N2級(jí)：與現(xiàn)行的2級(jí)水平大體相同

　　這不僅體現(xiàn)在開始的費(fèi)用，說實(shí)話全世界發(fā)達(dá)國(guó)家(包括中國(guó))都是留學(xué)生學(xué)費(fèi)高于本土學(xué)生，有的甚至高于本土學(xué)生學(xué)費(fèi)好幾倍。原因很簡(jiǎn)單，你不是本地人不納稅，就不能你享受本土的便宜教育?唯有日本，留學(xué)生學(xué)費(fèi)比日本學(xué)生還便宜。

嘉興南湖區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語就來嘉興南湖區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國(guó)留學(xué)等等

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